NUEVAS TECNOLOGIAS Y SU IMPACTO EN LA ESCUELA (Chile)

Ciberpais

Ha sido una grata sorpresa descubrir esta publicación del país, de la que había oído hablar en la radio pero a pesar de despertar mi interés distintas publicaciones de artículos no se muy bien por que, nunca había leído. También me ha gratificado que como sospechaba es interesante y no creo haber tenido ningún problema para leer y comprender los diferentes artículos, a pesar que la mayoría de la información no la hubiese entendido hace un año atrás tanto por lo visto en clase de nuevas tecnologías como mi mayor interés por este campo desde que curso magisterio.
Así pues me ha resultado clara la información del primer articulo haciendo referencia a la creciente influencia de internet en el mundo occidental así como de las diferentes el crecimiento de herramientas como los buscadores donde en el articulo 4, hemos conocido diferentes formas de crear busque das mediante grandes redes mecánicas o mediante la organización mas especializada de información por materias adecuada al interés de cada usuario. Este creciente mercado resurgen buscadores como Exalead , un nuevo buscador francés que pretende aportar novedades al mercado y así ser competente o Agregax el buscador hispano de blogs, en lengua castellana u otras lenguas oficiales españolas, creado con software libre. Concepto este ultimo que a pesar de no tener muy claro a principio de curso después de lo visto en el curso así como nuestro ultimo trabajo ha sido muy claro y con la entrevista de Susan George, donde me he podido sentir identificado con una persona que termina de conocer el software libre, pero tiene problemas para poder usarlo pero al parecer por sus ideales anti globalización intentara conseguirlo, en cuanto al comentario de cobrar por sus libros es justo que todo el mundo pueda acceder de forma libre a la cultura pero los creadores de cultura deberán poder comer o limitaremos el desarrollo de la misma.
Mas complejos han sido los artículos de opinión de Gershenfel y el Escaparate, el primero por tratar conceptos mas abstractos y reflexiones sobre la creación de tecnología y en el segundo caso donde de forma mas comercial se dejan entender cuales son las finalidades de las diferentes novedades tecnológicas y nuevos productos donde el averiguar que son ciertos tecnicismos como 9H, o las diferencia de nanómetros , ya vienen motivados en una segunda lectura y motivados por el producto en cuestión donde es fácil de descubrir en guías de usuarios, comparativas de productos, wikipedia etc. Por lo que no creo necesario estar al día a cien por cien de estas informaciones para alguien que no tenga relación estrictamente profesional.
Apartándonos de lo estrictamente tecnológico y aprovechando la tecnología para otras actividades humanas me han resultado muy interesantes y amena la lectura de los artículos del apartado de juegos sobre juegos on-line (señor de los anillos), la casa encendida apartado para el arte, sostenibilidad etc. y el relacionado con Björk donde incluye en los conciertos el reactable creado por Sergi Jordà.
Sin duda es interesante la lectura y no faltan competencias para entenderla a nuestro nivel, al igual que cualquier otro tipo de publicaciones tiene artículos que dependiendo de las intenciones del lector resultaran mas o menos provechosos pero el nivel de comprensión de la lectura o para profundizar mas en el tema al igual que en temas no relacionados con las tecnologías las vías de indagación e investigación si no las mismas serán muy parecidas con la dificultad de este campo en ser tan cambiante y dinámico donde estar actualizado es un reto y publicaciones como el Ciberpais pueden ayudar.

Valores en la ecuela y software libre.

Supongo que yo al igual que otros alumnos que estudiamos en el plan antiguo de la E.G.B. no pudimos disfrutar de ningún tipo de educación relacionada con las nuevas tecnologías, lo aprendido o el principio del uso de diferentes recursos de software de manera consciente se produce cuando por mejorar tus recursos en la enseñanza media te compras el primer ordenador que normalmente viene equipado de serie por software privativo y aquí es donde las empresas de este software empiezan a marcarte el camino, desde este momento y durante muchos años las herramientas utilizadas para mi labor estudiantil y profesional tanto por mi como compañeros y profesores ha sido siempre este tipo de software.
Las primeras experiencias en lo que entiendo por software libre las empiezo a ver con los diferentes programas que empezamos a utilizar como algo ilegal (en la mayoría de los casos lo es ) con los emuladores de intercambio información en los pirateamos música, películas etc.
Alguna clase en la enseñanza media siempre hace referencia a software privativo y al llegar a la universidad a pesar de ya haber oído algo sobre este tipo de programas el desconocimiento no y la inseguridad que este produce te mantiene alejado del software libre.
Por si fuera poco las enseñanzas recibidas en el primer curso de magisterio relacionadas con la informática de carácter obligatorio son Word y Excel ejemplos de extensísimos procesadores de textos y hojas de calculo de software privativo.
Por lo tanto si mis enseñanzas formales respecto a las nuevas tecnologías fuero escasas veía hasta el momento correcto cualquier tipo de enseñanzas hacia los nuevos alumnos pero hay que valorar las diferencias notables y sobre todo los principios que trasmite la diferente utilización de software libre o privativo.
Respecto a la enseñanza son muy correctas las posiciones por Richard Stallman, en primer caso no cabe ninguna duda sobre la ventaja económica del uso de software libre recurso que ha impulsado seguramente a las nuevas administraciones a empezar a implantarlo.
Respecto a las posibilidades del recurso de poder saber como funciona un determinado programa creo que estamos muy lejos de poder guiar a nuestros alumnos a comprender o modificar los programas la formación del profesorado es en la mayoría de casos insuficiente y en el caso de primaria complicado por el nivel de los alumnos sin embargo el habito de trabajo con programas libres si podrá favorecer esta curiosidad y la formación de nuevos programadores en enseñanzas medias y superiores.
Como futuro docente la mas poderosa argumentación del porqué la utilización de programas libres en la escuela son los valores que puedan trasmitir, la posibilidad de entender un programa como herramienta colectiva donde esta se puede modificar, prestar, ayudar a mejorar ,la posibilidad del acceso libre a la cultura por todos los ciudadanos, solidaridad, compañerismo etc. Son actitudes que el software privativo rompe al trasmitir una filosofía puramente comercial de monopolio e individualista.
En una educación cada vez mas heterogénea con grandes conflictos de interrelación y convivencia son los valores sociales los que debemos exaltar y desde luego el software privativo no nos ayuda.

Bienvenida

Hola a todos este es el típico comentario aburrido de bienvenida